假物得姿 即实求虚——2021年广州市初中历史学业水平考试第26题第2问简析  

作　　者：刘金军 

机构地区：[1]广州市教育研究院

出　　处：《中学历史教学》2024年第2期58-60,共3页History Teaching in Middle Schools

基　　金：广东省教育科学规划2021年度中小学教师教育科研能力提升计划(强师工程)项目“基于深度学习的高中历史时空观念教学策略研究”(项目编号2021YQJK029)阶段性成果。

摘　　要：2021年广州市初中历史学业水平考试第26题,以南越王墓和南越国宫署遗址考古材料创设情境,考查学生对秦汉时期南越地区经济社会发展状况以及南越地区与汉、楚、越、巴蜀、中原地区经济文化联系情况的认识,目的是加强学生对统一多民族国家形成过程的认识,增强中华民族共同体意识。该题第2问,利用南越国宫署遗址考古地层关键柱这一特别的形式,考查学生对秦汉以来中国朝代顺序的掌握情况和对历史时间内涵的理解情况,引导学生从实践角度,运用假物得姿和即实求虚的方法认识历史时间。下面就该问题做简要分析,请同行予以指正。

关 键 词：考古材料 南越王墓 假物 统一多民族国家 创设情境 简要分析 南越国宫署遗址 秦汉时期 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]