统一多民族国家

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高中历史活动课中跨学科主题学习的实施策略——以“家国情怀与统一多民族国家的演进”为例
《中学历史教学参考》2025年第12期67-70,共4页何德营 
福建省教育科学“十四五”规划2023年“研究共同体”专项课题“基于家国情怀培养的地域资源课程开发与跨学科融合研究”(课题编号:Fjygzx23-050)研究成果之一。
在高中历史教学中,活动课是课程内容的重要组成部分,亦是探索历史课堂教学变革的一种有益途径。它不仅能克服历史课堂教学单一封闭的局限,还有益于拓宽学生历史学习的视野,培养学生自主学习和合作探究的能力,提高学生历史学科素养。通...
关键词：跨学科主题学习 家国情怀 高中历史 活动课 
把握核心特征,提升解题效率——以三国两晋南北朝阶段知识为例
《教学考试》2025年第17期44-47,共4页张鑫 
三国两晋南北朝是中国历史上一段持续较长时间的分裂战乱时代。在冲突与融合中,这一阶段也产生了民族交融、政治制度、经济开发与思想文化方面的诸多成就,承载着中国绵延不断的文明,是中国古代统一多民族国家演进历程中的重要篇章。通过...
关键词：宏观把握 二轮复习 冲突与融合 三国两晋南北朝 民族交融 演进历程 文化融合 统一多民族国家 
制度创新:隋唐中国的立国智慧
《中国史研究动态》2025年第1期48-53,共6页夏炎 
国家社会科学基金重点项目“唐代祠庙及相关石刻资料整理与研究”(项目编号:23AZS006)阶段性成果。
公元581至907年,是中国的隋唐时代,是继秦汉之后,统一多民族国家发展的第二次高峰。隋唐时代通过创新发展的制度建设路径,在秦汉魏晋南北朝积累的政治智慧的基础上,创造了统一多民族国家发展的新的辉煌,又开启了宋元明清统一多民族国家...
关键词：隋唐时代 统一多民族国家 宋元明清 政治智慧 建设路径 创新 
从细节中读懂历史地图——以《中外历史纲要(上)》中国古代史部分为例
《历史教学(上半月)》2025年第2期77-84,共8页冯波 
历史地图是中学历史教学的重要辅助工具,是培养学生学科核心素养的重要媒介。《中外历史纲要(上)》在中国古代史部分提供了27幅历史地图,本文对该27幅地图的类型作了简要考察,对“示意图”“形势图”“分布图”“疆域图”的内涵作了概...
关键词：历史地图 《中外历史纲要(上)》 统一多民族国家 政权部族界 
清代“书同文”实现时代升华
《历史评论》2025年第1期53-58,共6页强光美 
国家社科基金青年项目“清代多民族语文合璧书写与边疆治理研究”(21CZS065)阶段性成果。
多语文合璧书写并非所谓“内亚”政权的特有现象,而是中国统一多民族国家发展的必然结果,是“书同文”这一历史传统在新的时代条件下的升华。多语文合璧书写是清代官方书写模式之一,官方文书、印信、典籍、碑刻、匾额、钱币等均有使用,...
关键词：书同文 官方文书 托忒文 特有现象 蒙古文 统一多民族国家 察合台文 书写模式 
辽宋夏金时期中国历史整体性的发展轨迹
《新华文摘》2025年第1期59-62,共4页程尼娜 
一、辽金西夏统治民族是原统一多民族国家统辖的族群中国自古以来就是多民族国家。秦朝建立的大一统中央集权王朝是一个异质性的大型传统国家,由王朝直辖的中原郡县区与边疆羁縻统辖区共同构成。在中国王朝2000多年的发展史上,尽管王朝...
关键词：国家结构形式 统一多民族国家 中央集权 辽宋夏金 发展轨迹 历史整体性 大一统 异质性 
清代统一多民族国家的铸就
《中国社会科学文摘》2025年第1期69-70,共2页林枫 
清代统一多民族国家肇基于既往,正是在前代发展的基础上才有了清代的大一统。中国文明起源,满天星斗,但多元一体,各类型史前文化相互碰撞,相互融合,很早就形成了多个文明中心。随后中国历史形成了不同的区域发展道路:中原道路、南方道...
关键词：中国文明起源 农耕社会 中国历史发展 多元一体 人文条件 统一多民族国家 史前文化 最优选择 
核心素养导向下初中历史大单元教学设计研究——以“明清时期:统一多民族国家的巩固与发展”复习课为例
《黑龙江教育(教育与教学)》2025年第1期47-49,共3页刘春燕 
广州市教育科学规划课题2024年度萌芽课题“基于学科核心素养导向下的初中历史大单元教学设计研究”(202316417)。
大单元教学设计是对授课内容进行统筹与设计。核心素养导向下初中历史大单元教学设计以理论为先,构建活动单元高效课堂,打通大单元教学设计与课时计划之间的隔阂。结合中考第一轮复习需求,整合单元知识,分布任务点,提出本节课核心话题,...
关键词：初中历史 大单元教学 核心素养 
辽宋夏金时期中国历史整体性的发展轨迹
《中国社会科学文摘》2024年第12期65-66,共2页程尼娜 
秦朝建立大一统王朝以来,中国王朝经历了由统一到分立,再由分立到统一几次重大变化,最后形成稳固的统一多民族国家。不论从微观角度考察同时期各政权、王朝之间关系,还是从宏观视角考察中国古代王朝发展史,都呈现出中国王朝的整体性始...
关键词：中国历史发展 南北对峙 宏观视角 统一多民族国家 历史整体性 大一统 发展轨迹 微观角度 
清中晚期边疆地区财政研究——以循化厅为例
《中国经济史研究》2024年第6期F0003-F0003,共1页苗虹瑞 彭南生(指导) 
循化厅地处西北边疆地区,是一个迥异于内地的异质社会,具有过渡性、复杂性及不稳定性等“边疆族群社会”特性。受制于华夏生态边界,加之地缘政治格局变动不居,历代中原王朝统治孱弱,长期处于“化外”的特殊社会形态,不纳赋税,不受儒法。
关键词：地缘政治格局 国家政权建设 雍正年间 循化厅 中原王朝 统一多民族国家 生态边界 边疆地区 
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