高中古诗词教学审美操作摭谈——“南通市高中语文古诗词教学专题”评优课活动启示录  

作　　者：袁菊 

机构地区：[1]南通市教育科学研究院,江苏南通226000

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第1期53-57,共5页Teaching Reference of Middle School Language

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“中小学古诗词审美教学的体系建构及实践研究”(课题编号:D/2021/02/229)的研究成果之一。

摘　　要：审美素养是语文学科核心素养的重要元素,实际教学情况不很理想。究其原因,是很多教师对如何在高中语文教学过程中贯穿审美精神,谱熟审美操作,不知所措。为此,我们组织了“南通市高中语文古诗词教学专题”评优课活动,重点探索审美操作路径。评优课启示我们,教学应从画面美、语言美、哲理美方面重点思考。

关 键 词：审美素养 画面美 语言美 哲理美 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]