不拘一格 随物赋形--统编高中语文教材文体互渗文本例谈  

作　　者：裴玉 

机构地区：[1]郑州市第七高级中学,河南郑州450000

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第3期37-39,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：统编高中语文教材是以人文主题和学习任务群两条线索组织单元,一个单元往往包含多种文体的文章。这种编写体例更注重教材的整体性和育人功能,但并不意味着不重视文章的“文体”特点,2022年全国甲卷第9题“这两个内容相近的文本文体不同,因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析”更能说明这一问题。文章选取几篇统编高中语文教材文体互渗的文本进行辨析,以便更好地帮助师生认识文本的文体特点,明白文学创作的一般规律,同时也能够鉴赏到文体互渗之美。

关 键 词：高中语文 文体互渗 文体特点 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]