文化自信为引领的“四明”课程思政教学解读——以“建筑设计基础A1”课程为例  

The Interpretation of Ideological and Political Teaching of “Siming” Course Guided by Cultural Confidence——Take the Course “Fundamentals of Architectural Design A1” as an Example

作　　者：马黎进[1] 邹红娟[1] MA Lijin;ZOU Hongjuan

机构地区：[1]广西科技大学,广西柳州545006

出　　处：《高教论坛》2024年第2期40-45,共6页higher education forum

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程重点项目“地域视角下建筑学专业‘筑形善思、融知创行’全过程育人建构研究与实践”(2021JGZ133);2020年度广西科技大学课程思政教学改革与研究专项“‘建筑设计基础A1’课程思政的建设与实践”(科大教务发[2019]116号)。

摘　　要：结合建筑学专业“建筑设计基础A1”课程长期的教学实践,秉承文化自信的思政育人价值观,结合学科综合性及专业课程知识的多元化特点,以此开展典型课程的思政教学探讨与建设。在文化自信的价值引领下,构建了适宜专业课程思政教学的思政核心框架,即明德、明理、明美、明思的“四明”课程思政教学框架,为示范课程建设及育人目标达成起到思想引领作用,期望能为同类课程的思政建设提供参考和借鉴。

关 键 词：文化自信 课程思政 建筑设计 教学框架 建筑学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]