数学教学“四诀”  

作　　者：郑毓信[1] 

机构地区：[1]南京大学哲学系,210008

出　　处：《教育视界》2024年第5期4-9,共6页The Horizon of Education

摘　　要：数学教学有四个要诀:一是“引”。数学主要应当被看成“思维的科学”,而学生数学水平的提升主要依靠后天的系统学习,这需要教师富有启发性的引导。二是“深”。应当通过教学引导学生深入思考,促进认识的不断发展和深化。三是“放”。在教学中尽可能地让学生发挥更大的作用,包括合作学习。四是“活”。就提升思维的灵活性而言,数学学习可以、而且应当发挥特别重要的作用。

关 键 词：名师成长 数学教学要诀 “引” “深” “放” “活” 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]