新课改下小学英语单词记忆教学存在的问题及策略  

作　　者：赵莉 

机构地区：[1]山东省青岛西海岸新区张家楼小学

出　　处：《中学生英语》2024年第8期129-130,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：学习英语的首要步骤是认识并熟记单词,然而学生在记忆英语单词时时常会遭遇部分的问题,如教师教学手段单一、学生单词记识生硬等。新课改下小学英语单词记忆教学策略包括丰富单词展现模式、丰富单词记忆模式、丰富单词教学模式。教师需要带领学生记忆单词的方法具有多元性,要在教学的过程中要擅长归纳经验,联系学生的发育特征与心理情况.

关 键 词：英语单词记忆 教学策略 教学模式 熟记单词 新课改下 记忆单词 教师教学 小学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]