初中英语阅读教学中“学习活动观”实践研究  

作　　者：水香 

机构地区：[1]江苏省南京29中致远初级中学

出　　处：《中学生英语》2024年第4期49-50,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：引言《义务教育英语课程标准(2022)》明确提出在英语教学实践中,应主动探索“学习活动观”的践行和应用,促进教学指导模式的全面创新,从而使学生的阅读学习能力、课堂参与度效果等得到良好的培养,切实增强英语阅读指导教学的综合有效性。因此新时期在教学改革实践中,教师应该系统解读“学习活动观”的要求,从多角度对教学活动的创新设计进行思考和探究,切实促进英语学习活动的实施,使学生的英语阅读学习能力得到高效化的训练。

关 键 词：课堂参与度 指导教学 教学指导模式 英语课程标准 主动探索 初中英语阅读教学 创新设计 全面创新 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]