高中英语以读促写教学:多元文化视角  

作　　者：刘敏 

机构地区：[1]湖北省云梦县第一中学

出　　处：《中学生英语》2024年第4期103-104,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：引言高中阶段的英语教学是一个复杂而多层次的过程,其中阅读和写作两个方面的教学尤为关键。这两者不仅在语言学习中有着密切的互动关系,而且在培养学生的文化认知和跨文化交流能力方面也起到了重要作用。近年来,英语学习活动观作为一种教学理念,逐渐受到教育界的重视。它强调学习者中心、任务导向和社会文化因素,为高中英语教学提供了新的视角和方法。

关 键 词：高中英语 跨文化交流能力 以读促写 任务导向 社会文化因素 文化认知 英语教学 多元文化视角 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]