农村中学英语教学中的多元评价机制研究  

作　　者：付莉 

机构地区：[1]四川省广安友谊中学

出　　处：《中学生英语》2024年第4期153-154,共2页English Journal for Middle School Students

基　　金：课题类别:2021年度四川省普教科研资助金—般课题,课题编号:SCJG21A236,课题名称:农村义务教育学生发展质量校本评价体系建设。

摘　　要：引言(1)背景介绍农村高中教育现状:农村高中教育面临多重挑战,包括但不限于教师素质、教学资源和基础设施。这些因素都影响了农村高中学生的学习效果。与城市高中相比,农村高中往往缺乏高质量的教育资源,如资深教师和先进的教学设备。英语教学在农村高中的重要性:英语作为全球通用语言,在当今社会具有越来越重要的地位。对农村高中学生来说,掌握英语不仅是提高个人综合素质的重要途径,也是拓宽就业和进一步教育机会的关键。因此,提高农村高中英语教学质量具有重要的现实意义。

关 键 词：农村高中学生 教学设备 教师素质 教学资源 个人综合素质 教育资源 基础设施 资深教师 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]