跨界·融通·重构——小学语文习作教学策略  

作　　者：张华 

机构地区：[1]山东省新泰市龙池小学

出　　处：《天津教育》2024年第2期141-143,共3页Tianjin Education

摘　　要：在新课标理念的指导下,语文教学注重培养学生的综合语言运用能力,使其能够在不同的语境中有效沟通和交流。为此,小学语文习作教学策略愈发重要,教育工作者需要从跨界、融通和重构三个方面入手,以提升学生的写作水平和思维创造力。本文旨在探讨小学语文习作教学策略中的跨界思维、融通能力和重构方法,在提升学生写作能力的同时,培养学生的创造力。

关 键 词：教育工作者 新课标理念 小学语文习作教学 综合语言运用能力 语文教学 沟通和交流 思维创造力 跨界思维 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]