新课标背景下小学道德与法治课堂教学策略  

作　　者：唐秋兰 

机构地区：[1]湖南省长沙市天心区青园井岗小学

出　　处：《天津教育》2024年第3期46-48,共3页Tianjin Education

摘　　要：教师是学生学习知识的引导者,良好的师生关系可以激发学生的学习动力,与教师关系密切的学生在课堂更大胆地表达自己的想法,不会犹豫不决,学习积极性较高,学习效果更好。按照新课程要求,学生应该拥有一个快乐的学习生活,良好的师生关系会带动学生健康发展。学生对学习的积极性和对教师的反馈会给教师带来动力,激发他们作为教师的信心。然而在当前的小学道德与法治课堂教学中存在着一定的问题,制约了小学道德与法治课堂教学开展成效。对此,教师要改变教学方式,使之与新课改要求相契合。

关 键 词：良好的师生关系 课堂教学策略 小学道德与法治 学生健康发展 学习积极性 学习效果 引导者 改变教学方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]