基于核心素养的高中生物实验优化方法  

作　　者：李曼 

机构地区：[1]安徽省淮北市第十二中学

出　　处：《天津教育》2024年第3期82-84,共3页Tianjin Education

摘　　要：生物是包含各种生命现象的一门学科,课程教学也多是引导学生通过观察和分析掌握抽象的生命概念和生命观点。核心素养则是当前重要的教学理念之一,要求教师在教学中充分尊重事实,用证据说话,引导学生运用合理的方法和思维去学习。而实验是加深学生对知识理解的有效措施,锻炼学生动手实践能力的同时,助力其良好探究习惯的养成。因此,教师应注重对生物实验教学的优化,促进学生核心素养的发展。

关 键 词：核心素养 知识理解 动手实践能力 生物实验教学 高中生物实验 课程教学 教学理念 生命现象 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]