在阅读积累中提高学生写作速度的策略  

作　　者：黄秀莲 

机构地区：[1]福建省漳平市第二实验小学

出　　处：《天津教育》2024年第3期138-140,共3页Tianjin Education

摘　　要：随着新课程标准的不断推进与落实,提高学生写作速度这一理念越来越被广大教师所关注。在此过程中,有意义的阅读探索与积累起到了重要作用,需要教师在日常教学过程中不断渗透,引导学生自主发现,剖析文章的写作方法、结构层次、情感表达、中心思想等,逐渐获得更清晰的认知,完善自己的写作方法与技巧,循序渐进地获得写作能力的提升。基于此,本文对在阅读积累中提高学生写作速度的策略进行探究。

关 键 词：阅读积累 写作速度 自主发现 写作方法 结构层次 循序渐进 新课程标准 进行探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]