精准解读文本的策略——以《邓稼先》解读为例  

作　　者：严俊锋 

机构地区：[1]枣阳市南城中心学校

出　　处：《湖北教育》2024年第5期56-58,共3页

摘　　要：在实施教学活动前,全面、准确、深入地解读所教文本,既是教学常识,也是教师应具备的教学基本功。教师只有精准解读了所教文本内容,才能准确把握文本所承载的语文要素和人文主题,才能有针对性地设计教学流程,才能找到最适合自己的教学风格和符合学生认知实际的教学策略或路径,从而落实“用教材教”这一教学思想。笔者以统编版语文七年级下册第一课《邓稼先》的解读为例,谈谈文本解读的策略。

关 键 词：用教材教 第一课 学生认知 教学基本功 人文主题 精准解读 教学策略 教学风格 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]