你想要孩子成为完美的庸人还是世界的孤品?  

作　　者：王人平 

机构地区：[1]不详

出　　处：《婚姻与家庭（家庭教育版）》2024年第2期30-31,共2页

摘　　要：教育孩子,需要“扬长避短”还是“取长补短”?这背后是短板思维和长板思维的差异。长久以来,短板思维一直都是父母教育孩子时秉持的主导性思维。这一思维来自木桶理论:一只木桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是最短的那块木板。

关 键 词：木桶理论 取长补短 短板 木板 扬长避短 思维 主导性 孩子 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]