在言语情境中生发本真体验——以五上《慈母情深》一课的教学为例  

作　　者：刘虎平 

机构地区：[1]江苏省连云港市连云区教师发展中心,江苏连云港222042

出　　处：《江苏教育》2024年第5期72-77,共6页

基　　金：江苏省“十四五”教育科学规划重点课题“大众文化语境下小学生言语素养提升的实践研究”(B/2022/03/201);江苏省中小学教学研究第十四期课题“基于大众文化语境的小学生言语表达的教学实践研究”(2021JY14-L234)阶段性研究成果。

摘　　要：在语文教学中,教师应以真实、有意义的言语情境为学生的言语学习提供时空视角、体验场域、心智空间、读写路径,引导学生贴近生活实际,调动知识经验,触发联想想象,引发思考体悟,促进真发现,习得真智慧,获得真语用,实现真教育。如此,才能较好地诠释基于真实语用情境的素养型本真教学样态。

关 键 词：语文教学 言语情境 生发 本真 体验 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]