以教育戏剧的方式抵达教育的本真  

作　　者：乔晖 

机构地区：[1]盐城师范学院社科处

出　　处：《江苏教育》2024年第6期89-90,共2页

摘　　要：作为一种独立于成人的存在,儿童生活世界的独特性在于它是儿童自在游戏、尽情体验、自由创造的世界。“教育高质量发展期许回归教育本真”,小学教育面对教育高质量发展的期许力求构建怎样的儿童生活世界?让儿童“主动的、亲历的、具有挑战性的、具身的、连续的、审美的”参与其中,“接受生活的挑战,从错误中学习,在经验中成长”。江苏省盐城市串场河小学正在实施的江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“滋养童心:教育戏剧课程的校本建构”,通过建立“润文化”环境,以“立德树人”为导向。

关 键 词：教育戏剧 滋养童心 学科融合 具身体验 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]