高校导学共同体理论框架和指标体系构建——以高绩效工作系统为研究视角  

Theoretical Framework and Indicator Construction of the Index System for Academic Guidance Community in Higher Education Institutions:A Study on the Perspective of High-performance Work Systems

作　　者：张晓洁 李曦[3] ZHANG Xiaojie;LI Xi

机构地区：[1]浙江大学党委研究生工作部 [2]浙江大学研究生管理处,杭州310058 [3]浙江大学管理学院,杭州310058

出　　处：《学位与研究生教育》2024年第3期54-59,共6页Academic Degrees & Graduate Education

摘　　要：导学共同体是新时代研究生教育改革发展背景下构建和谐导学关系的重要实践。借鉴高绩效工作系统的研究视角和理论,结合我国华东地区Z大学96个“五好”导学团队的文本数据分析,针对导学共同体的特征构建了“工作能力—工作动机—参与机会”分析框架,其后从育人的成果(工作能力),共同的价值,激励的措施(工作动机),导学的权责,共情的体验,沟通的机制(参与机会)等6个方面进行扩展,实现了在同一逻辑框架内分析导学共同体特征的目标。采用定性与定量相结合的方法构建导学共同体的评价指标体系具有一定科学性和可信性,并基于分析框架提出了落实导师第一责任人职责,建立沟通平台机制,完善导学问题处理机制,完善奖励机制等四条导学共同体发展建议。

关 键 词：导学共同体 高绩效工作系统 指标体系 研究生教育 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]