高中数学新版教科书必修二“统计”内容对比分析及教学建议——以人教A版和苏教版为例  

作　　者：饶锦芳 

机构地区：[1]福建省邵武第四中学

出　　处：《中学数学》2024年第5期11-13,共3页

摘　　要：数学教科书是课程的重要依托和主要载体,是教学的基本单位.教科书的编写,直接影响高中学生的“学”和中学教师的“教”.本文中通过对新课程标准下,两个新版教科书(人教A版和苏教版)中必修部分“统计”课程的研究,从教学内容的结构安排、栏目设置等方面进行了较为深入、细致的对比,并进一步提出教学建议,以期高中数学教师在教学中充分利用各版本教科书,优化教学资源,提升教学效果.

关 键 词：高中数学教科书 统计 对比分析 教学建议 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]