高中数学教科书

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变式视角下高中数学教科书中例习题的比较研究——以人教A版、北师大版和苏教版为例
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》2025年第1期36-40,共5页徐凤旺 严虹 成敏 
长久以来,变式皆是中小学数学课堂例习题中的重要呈现方式之一,对于高效数学作业的探索有着重要而特殊的意义.研究以人教A版、北师大版和苏教版高中数学教科书中的例习题为研究对象.通过对例题和习题变式不同类型的划分进行比较研究,得...
关键词：变式 例习题 高中数学教科书 比较研究 
二项式定理的应用举例
《高中数理化》2024年第19期50-51,共2页李红红 
二项式定理是人教A版普通高中数学教科书选择性必修第三册的一个重要内容,也是高考的核心考点,常以小题的形式出现,主要考查二项展开式的通项、系数和特殊项等问题.解题时要理解二项式的性质,下面对常考题型进行分类求解.
关键词：二项式定理 应用举例 高中数学教科书 核心考点 二项展开式 常考题型 高考 
构建留白课堂 激发学生创造——HPM视角下异面直线间的距离的教学
《数学通报》2024年第10期38-43,F0004,共7页舒适 
上海高校立德树人人文社会科学重点研究基地之数学教育教学研究基地研究项目“数学课程与教学中落实立德树人根本任务的研究”(A8)阶段性研究成果.数学史与数学教育(HPM)工作室课例研究系列论文之一。
1引言。就直线与直线的位置关系而言,学生已经学习了求异面直线所成角,为了准确刻画两条异面直线的位置关系,学生有必要进一步学习异面直线间的距离.“异面直线间的距离”一课内容综合了线线、线面及面面等多方面的知识,既能帮助学生回...
关键词：异面直线 留白 直观想象 高中数学教科书 逻辑推理 沪教版 
高中数学教科书“数学抽象”表现形式的文本研究——以人教A版教科书为例
《中学数学教学》2024年第5期25-31,共7页曾昌玺 严虹 刘品润 
研究基于数学抽象的四种表现形式,对人教A版高中数学教科书进行编码分析,研究发现:高中数学教科书中数学抽象层次分布欠均衡,高层次表现形式占比较少;高中数学教科书对不同主题数学抽象表现形式的关注点不同,各有侧重;四种数学抽象表现...
关键词：教科书 高中数学 数学抽象 
高中数学教科书中“阅读与思考”内容的使用策略研究——以人教A版(2019)教科书为例
《数学教学通讯》2024年第27期3-5,13,共4页赵文平 
重庆市教育科学规划课题“高中数学教科书中‘阅读与思考’内容的使用策略研究”(2019-04-623).
“阅读与思考”有助于学生巩固知识,拓展认知,激发学习兴趣,接受数学文化熏陶,融入爱国主义和辩证唯物主义教育,提升阅读和思考能力.文章以人教A版(2019)教科书为例,提出“阅读与思考”内容分为引导型、巩固型、拓展型、链接型四种教育...
关键词：阅读与思考 目的和意义 使用策略 
高中数学教科书中数学建模内容比较研究
《数学通讯》2024年第18期34-41,共8页张彬 
数学建模是应用数学解决实际问题的基本手段,也是数学学科核心素养的重要构成.对2019年人教版、北师大版、湘教版高中数学教科书中的数学建模内容进行分类统计,分析发现教科书中数学建模专题的编写各有侧重,数学建模知识的编写兼顾了建...
关键词：高中数学教科书 数学建模内容 比较研究 研究结论 讨论与启示 
数学教科书“旁白”中的“留白”探析——以人教A版高中数学教科书为例被引量：1
《数学教育学报》2024年第4期20-25,共6页韩粟 刘倩雯 汪晓勤 
上海高校立德树人人文社会科学重点研究基地之数学教育教学研究基地研究项目——数学课程中落实立德树人根本任务的研究(A8)。
“旁白”是新世纪数学教科书的新增栏目之一.探析数学教科书旁白中的“留白”,旨在本土语境中重塑教科书旁白的教育价值,阐明其教学功能.教科书的整体定位转变、单元体例更新与意识形态变化,揭示了教科书旁白“留白有源”的理论背景.例...
关键词：数学教科书 教科书旁白 留白 留白创造式教学 
高中数学教科书中科学素养的呈现样态及教学路径——以人教A版和北师大版必修内容为例
《中学数学教学参考》2024年第16期12-16,共5页张定强 王语峤 
西北师范大学2023年度研究生教学案例库建设项目“问题导向下的学科教学(数学)案例库建设研究——以‘统一计与概率’”为例(2023YAL001)。
基于科学观念、科学思维、科学实践、态度责任四个维度,分析两版高中数学必修教科书中科学素养的呈现样态.发现两版教科书呈现的总体取向基本一致,都力求将科学素养融入数学教科书中;在具体维度上,科学观念、科学思维、科学实践和态度...
关键词：科学素养 高中数学 呈现样态 教学路径 
高中数学教科书中数学建模专题内容的比较研究——以北师大版和湘教版为例被引量：1
《数学教学研究》2024年第3期12-18,共7页段舒婷 吴文斌 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“数学培优课程实施效果研究”(项目编号:GS[2023]GHBZX0095)。
数学建模活动是高中数学课程内容的一条主线,选取北师大版和湘教版高中数学教科书作为研究对象,从整体结构、文本内容、现实情境、问题表述及信息技术五个维度对数学建模专题内容进行比较分析,根据研究发现提出数学建模专题内容教学的...
关键词：高中数学教科书 数学建模专题 北师大版 湘教版 比较研究 
人教版高中数学教科书例题中的数学素养分析——基于中国与PISA框架的比较
《教育科学论坛》2024年第11期17-21,共5页董光楠 刘振成 
黑龙江省基础教育教研专项课题新课程背景下学科试题研制理论与实践研究(JYB1320101)
数学素养作为一项重要素养已经受到国际的高度重视,教科书中的例题对于培育学生的数学素养具有重要育人价值。通过运用内容分析法,分别依照中国数学学科核心素养框架与PISA数学素养框架对人教版数学教科书中例题的类型与水平进行编码分...
关键词：数学素养 高中 教科书 例题 PISA 
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