“教学做合一”在中职数学项目化教学中的实践研究  

作　　者：张弛[1] 孙潇潇[2] 

机构地区：[1]泰州机电高等职业技术学校,江苏泰州225300 [2]泰州技师学院,江苏泰州225300

出　　处：《数学学习与研究》2023年第32期98-100,共3页

摘　　要：“教学做合一”思想源于我国教育家陶行知提倡的生活教育理论,将其应用于中职数学项目化教学,对于发展学生数学核心素养,提升中职数学教师教学实践水平有着积极的意义.文章基于陶行知的“教学做合一”教育思想,依托项目化教学策略,融合中职数学课程与机电一体化专业,进行教学实践研究,旨在通过教学各环节中的“教”“学”“做”的形式及教学效果分析,为项目化教学在中职数学教学改革中,更好地融合专业,提供实践依据.

关 键 词：教学做合一 项目化教学 中职数学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]