“双减”背景下生活化作业的设计理念与实践路径  

The Design Concept and Practice Path of Life-oriented Homework under the Background of“Double Reduction”Policy

作　　者：李臣之[1] 杨娟 周玉娇 Li Chenzhi;Yang Juan;Zhou Yujiao

机构地区：[1]深圳大学教育学部党委 [2]深圳大学教育学部,广东深圳518051

出　　处：《教育导刊》2024年第3期73-81,共9页Journal of Educational Development

摘　　要：随着“双减”政策的实施,亟需通过生活化作业切实减轻机械重复的书面作业给学生带来的过重的作业负担。生活化作业应坚持以学生为设计出发点、以育人目标为设计指南、以生活为设计源泉的基本设计理念。在这些理念的指导下,生活化作业的实践路径包括:坚持目标引领,落实作业育人追求;善用生活资源,提升作业育人价值;加强协同联动,更新作业设计方式。

关 键 词：“双减” 生活化作业 作业设计 作业育人 跨学科 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]