核心素养下提升中学生数学阅读能力的活动设计  

作　　者：吴从兵 欧阳尚昭[2] 

机构地区：[1]北京市第四中学顺义分校 [2]北京市顺义区牛栏山第一中学

出　　处：《中国数学教育（高中版）》2024年第1期33-38,共6页

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题——核心素养下提升中学生数学阅读能力的方法与策略研究(CDDB2020347).

摘　　要：阅读是学生获得知识与方法的主要途径,数学阅读有不同于一般阅读的特殊性.教师应该创设不同的阅读情境,提升中学生的数学阅读能力,让学生主动参与数学阅读,亲身经历数学化活动,真正形成数学核心素养.

关 键 词：核心素养 数学阅读 活动设计 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]