欧阳尚昭

作品数：36被引量：12H指数：2
导出分析报告
供职机构：北京市顺义牛栏山第一中学更多>>
发文主题：教学设计教学高考参数取值范围函数更多>>
发文领域：文化科学理学更多>>
发文期刊：《中学生数学》《中国数学教育（高中版）》《中学数学教学参考》《数学教学研究》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
合理铺垫,提高解题教学效率
《中小学数学（高中版）》2024年第4期32-33,共2页闫晶晶 欧阳尚昭 
每一道数学题目,都是由若干个知识点按照一定顺序组合而成的,而这些知识点间的联系和转化往往需要进行合理地铺垫,才能使解答过程流畅而自然.
关键词：铺垫 解题教学 知识点 解答过程 数学题目 
核心素养下提升中学生数学阅读能力的活动设计被引量：1
《中国数学教育（高中版）》2024年第1期33-38,共6页吴从兵 欧阳尚昭 
北京市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题——核心素养下提升中学生数学阅读能力的方法与策略研究(CDDB2020347).
阅读是学生获得知识与方法的主要途径,数学阅读有不同于一般阅读的特殊性.教师应该创设不同的阅读情境,提升中学生的数学阅读能力,让学生主动参与数学阅读,亲身经历数学化活动,真正形成数学核心素养.
关键词：核心素养 数学阅读 活动设计 
对一道课本习题的思考——也谈对高三复习时使用教材的思考
《中小学数学（高中版）》2023年第6期19-20,共2页欧阳尚昭 
1.题目(人教A版《数学》必修第一册第230页“拓广探索”第18题)观察以下各等式:sin^(2)30°+cos^(2)60°+sin30°cos60°=3/4,sin^(2)20°+cos^(2)50°+sin20°cos50°=3/4,sin^(2)15°+cos^(2)45°+sin15°cos45°=3/4.
关键词：高三复习 《数学》 使用教材 课本习题 
2022年新高考全国数学Ⅰ卷第7题综述
《中小学数学（高中版）》2023年第4期12-13,共2页欧阳尚昭 
2022年高考结束后的几个月里,数学试题“难”声一片,其中新高考全国Ⅰ卷第7题更是受到广泛的关注,本文试图就这些“关注”进行归纳整理,对本题进行深入的探究.
关键词：高考 数学试题 全国Ⅰ卷 归纳整理 关注 
于细微处见真章 在基础处凸能力——2022年高考“复数和平面向量”专题解题分析被引量：2
《中国数学教育（高中版）》2022年第7期58-64,共7页欧阳尚昭 高转玲 
对2022年高考数学复数及平面向量的试题从试题特点和优秀试题两个方面进行了分析,在此基础上给出了复习建议.
关键词：复数 平面向量 解题分析 
感悟运动不变性和规律性 体验解题一般性和灵活性——对“圆锥曲线定值问题”一课的点评
《中国数学教育（高中版）》2022年第5期56-59,共4页欧阳尚昭 
“圆锥曲线定值问题”这节课重视对研究对象几何特征的分析,重视对解析几何运算特点的分析,重视对课堂小结的问题串设计.高三的复习课,我们最应该做的两件事情:一是要温故而知新,不要把教材放在一边,要通过解法上的创新,把看似很简单的...
关键词：几何特征 运算特点 问题串 教材 
利用基本不等式求最值时的一种常见错误分析
《中小学数学（高中版）》2022年第1期110-111,共2页欧阳尚昭 
1.案例一次校内的公开课上,一位老师在新授课上,刚讲完人教A版《数学》(必修第一册)“基本不等式”的内容,接着讲例题1(已知x>0,求x+1的最小值),强调了利用基本不等式求最值的“一正、二定、三相等”,马上就开始了变式练习:已知x>2,求x+...
关键词：常见错误分析 求最值 基本不等式 公开课 《数学》 变式练习 新授课 最小值 
化异为同,消去差异,达到化繁为简
《中学生数学》2021年第21期6-7,共2页欧阳尚昭 
我们将"三角函数"及"解三角形"统称为"三角问题",那么处理"三角问题"比较常用的策略是"化异为同,消去差异,达到化繁为简","化异为同"的表现形式主要体现在"角"、"函数名称"以及"边角互化"上.1异角化同角"异角化同角",主要是指在进行三...
关键词：化繁为简 解三角形 化异为同 三角恒等变换 三角函数 角化 三角问题 表现形式 
“函数的概念”教学设分、教学反思与点评
《中小学数学（高中版）》2021年第6期50-54,共5页于邈 欧阳尚昭 陶军 
1.内容和内容解析1.1教学内容函数及其表示方法.本单元需要2课时:第一课时,函数的概念:第二课时,函数的表示.这里给出第一课时的教学设计.1.2内容解析内容的本质:函数是现代数学最基本的概念,是描述客观世界中变量关系和规律的最为基本...
关键词：第一课时 数学语言 函数的概念 现代数学 变量关系 第二课时 教学反思 教学设计 
唯用是尚,则难见精深,所及不远——对一道教材例题解法之研究
《中小学数学（高中版）》2021年第5期35-36,共2页欧阳尚昭 
1.题目"求函数y=3sinx+4cosx的周期,最大值和最小值."(来源:人教A版《高中数学》必修第一册(以下简称"A版教材")第227页例9的第(2)小题)2.解答(以下解答来自教材)解:设 y=3sinx+4cosx=A sin(x+φ),则3 sinx+4cosx=Asinx cosφ+A cosxsinφ.
关键词：人教A版 教材例题 最大值和最小值 
全选清除导出
共4页<1234>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部