利用基本不等式求最值时的一种常见错误分析  

作　　者：欧阳尚昭[1] 

机构地区：[1]北京市顺义牛栏山第一中学

出　　处：《中小学数学（高中版）》2022年第1期110-111,共2页

摘　　要：1.案例一次校内的公开课上,一位老师在新授课上,刚讲完人教A版《数学》(必修第一册)“基本不等式”的内容,接着讲例题1(已知x>0,求x+1的最小值),强调了利用基本不等式求最值的“一正、二定、三相等”,马上就开始了变式练习:已知x>2,求x+3/x-2的最小值.

关 键 词：常见错误分析 求最值 基本不等式 公开课 《数学》 变式练习 新授课 最小值 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]