基于对话视角的幼儿园科学活动教学策略研究  

作　　者：黄鹤 

机构地区：[1]长江职业学院文化教育学院,湖北武汉430074

出　　处：《学周刊》2024年第10期121-124,共4页Learning Weekly

摘　　要：近年来,课堂对话一直是教育界特别关注的领域,师幼对话是课堂对话的一部分,因此也日益成为国内外研究的重点课题。目前,国内有关学前教育领域的课堂对话研究很是欠缺,需要引起重视,更好地发挥出课堂互动的积极作用。

关 键 词：课堂教学 师幼对话 策略 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]