“理”清“法”成——“连续退位减”教学设计与思考  

作　　者：周鑫 

机构地区：[1]江苏省海安市明道小学

出　　处：《珠算与珠心算》2024年第1期46-47,共2页Abacus and Abacus Calculation

摘　　要：珠心算教学常常会陷入记忆、模仿的误区,如果长期不练习,可能会指法模糊。教学时关键要理清算理,明晰算法,感悟算理与算法之间的关系,进而掌握拨珠指法。在算理的支撑下,即使指法遗忘,也能循着算理重新“捡”起来,“理”清算法、指法自然水到渠成。

关 键 词：算理 珠心算教学 退位 水到渠成 教学设计与思考 指法 

分 类 号：G623.57[文化科学—教育学]