“DNA是主要的遗传物质”(第一课时)的问题链导学设计  

作　　者：宋文玉 

机构地区：[1]陕西师范大学生命科学学院,陕西西安710062

出　　处：《中学生物教学》2024年第3期44-46,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：设计良好的问题具有科学性、启发性和逻辑性等特点,有利于学生科学思维的形成。“问题链导学”模式以问题链的形式串联课堂,具有较强的逻辑性,强调学生的主体作用与教师的主导作用。基于此模式对“DNA是主要的遗传物质”一节中的科学史进行问题链的优化设计,引导学生在科学家的探索历程中,学习如何提出问题、合作探究、解决问题,从而培养其科学思维。

关 键 词：问题链导学 科学史 科学思维 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]