无氧呼吸在高中与大学阶段的教学衔接分析  

作　　者：刘洪艳 张姗 

机构地区：[1]天津科技大学海洋与环境学院,天津300457

出　　处：《中学生物教学》2024年第3期70-72,共3页Teaching of Middle School Biology

基　　金：天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划(B231005711);天津科技大学教学改革项目(KY202310)。

摘　　要：教学内容的衔接分析是调动学生学习主动性、提高教学质量的关键环节。以“无氧呼吸”教学为例,分析无氧呼吸概念在高中与大学阶段含义的区别,阐述无氧呼吸产能过程在高中与大学阶段学习目标要求的差异,以实现教学内容在高中与大学阶段的合理衔接,助力学生构建完整知识体系。

关 键 词：教学衔接 高中生物学 无氧呼吸 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] G633.91[文化科学—教育学] Q-4[生物学]