我国小学科学课程标准的演变  

作　　者：吴小霞 

机构地区：[1]琼台师范学院理学院,海南海口571127

出　　处：《焦作师范高等专科学校学报》2024年第1期59-62,共4页Journal of Jiaozuo Teachers College

基　　金：海南省教育科学规划课题“基于《义务教育科学课程标准》的海南省小学科学课程改革研究”(QJY20221011)。

摘　　要：从1904年《奏定学堂章程》更名为“格致”的小学科学课程第一次纳入中国学校教育体系,到2022年《义务教育科学课程标准》的正式执行,小学科学课程标准在中国已经历了一百多年的历程。尤其是进入21世纪后,我国相继颁布三个小学科学课程标准,对小学科学课程的重视日益增加。本文通过梳理课程名称、课程内容等发现,我国小学科学课程标准具有明显的时代性、纲要性、科学性和务实性。因此,为提高小学科学教学质量,本文提出培养专业科学教师、配备科学教学硬件设施并呼吁全社会呵护孩子科学学习兴趣。

关 键 词：课程标准 科学 教学大纲 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]