高校军事理论课实践教学的价值意蕴、现实困境与实现策略  

作　　者：云兵兵[1] 郭加书[1] 宋荣华[1] 

机构地区：[1]山东科技大学,山东济南250031

出　　处：《大学教育》2023年第24期62-64,68,共4页University Education

基　　金：2022年山东省本科教学改革研究项目“‘全栈式’因材施教下应用创新型人才培养的研究与探索——以金融学专业为例”(M2022023);2021年度山东科技大学济南校区思想政治教育研究课题“中外合作办学背景下大学生爱国主义教育话语表达方式与效果评价研究”(JNSZ2021001);2021年度山东科技大学济南校区“课程思政”培育项目“军事理论”(JNKCZX2021206)。

摘　　要：实践教学是高等学校人才培养工作的重要环节,是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。加强军事理论课实践教学工作能够不断拓宽教学内容的广度和深度,提高课程的教学质量,增强学生的爱国之情,激发其报国之志。文章立足军事理论课教学实际,分析了实践教学的价值意蕴和现实困境,从完善组织机构体系、创新实践教学方法、用好红色教育资源、建设国防教育基地和组织第二课堂活动等方面提出了强化实践教学工作的实现策略。

关 键 词：军事理论课 实践教学 价值意蕴 现实困境 实现策略 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]