应用型本科院校微积分课程分层教学探究与实践  

作　　者：张欣[1] 袁安锋[1] 崔菊连[1] 

机构地区：[1]北京联合大学数理部,北京100101

出　　处：《大学教育》2023年第24期69-71,75,共4页University Education

基　　金：北京市高等教育学会2022年立项面上课题(MS2022097);北京联合大学教改项目“以学生为中心,探索微积分课程分层教学模式改革”(JJ2023Y054)。

摘　　要：应用型本科院校经管类专业文理兼收,学生数学基础和学习能力差异较大,在微积分课程中,传统的大班统一教学模式已无法适应学生的学习需求,难以激发学生学习的积极性、主动性和创造性。分层教学模式秉承“因材施教”的思想,能够满足数学基础和学习能力不同的学生的学习需求。文章以北京联合大学为例对应用型本科院校微积分课程分层教学模式进行探究,详述分层教学设计与实践,并对分层教学进行反思及优化分析,以期为其他应用型本科院校的分层教学改革提供有益参考。

关 键 词：应用型本科院校 微积分 分层教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]