职业院校产教融合主体角色与作用的调查研究  

作　　者：毕经美[1] 

机构地区：[1]顺德职业技术学院智能制造学院,广东佛山528300

出　　处：《中国教育技术装备》2024年第5期134-136,146,共4页China Educational Technology & Equipment

基　　金：2022年广东省哲学社会科学规划项目“‘职业教育+区块链’的协同育人机制研究”(项目编号:GD22XJY37)。

摘　　要：深化产教融合是推进人力资源供给侧结构性改革、提高应用技能型人才培养质量重要举措。目前职业院校产教融合存在诸多痛点,本研究采用调查研究方法,对珠三角地区高职院校、企业、行业协会以及地方政府等主体进行调研,对产教融合的各主体角色的现状、作用以及存在问题进行分析,并提出相应的对策和建议。

关 键 词：产教融合 协同育人 高职院校 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]