别让陪读成为过度参与  

作　　者：王芳[1] 

机构地区：[1]上海社会科学院

出　　处：《家庭教育（中小学版）》2024年第2期12-13,共2页Family Education

摘　　要：王女士每天在两种身份之间来回“穿越”:白天,她是一家国企的中层干部,为事业奔忙。下班后,她成了10岁女儿的同桌,陪女儿上各种课外培训班,以及陪伴女儿做作业。可是,王女士这样辛苦的陪读,女儿也并没有收获很好的学习效果,甚至厌烦妈妈的陪伴,说她是“监工”。王女士不明白,为什么自己花费那么多时间陪孩子,孩子却并不领情。

关 键 词：陪读 中层干部 过度参与 学习效果 陪伴 做作业 女儿 培训班 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]