基于学立方课堂的过程性评价策略研究  

作　　者：李苑文 

机构地区：[1]广东仲元中学

出　　处：《师道（教研）》2024年第2期50-50,共1页

基　　金：广州市教育研究院2021年度专项课题“面向学科核心素养的高中信息技术过程性评价平台的实践研究”(课题编号:21BJXP2105);广州市教育科学规划2022年度一般课题“基于核心素养的高中信息技术教学评一体平台的实践研究”(课题编号:202214266)研究成果。

摘　　要：《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》中强调:要充分利用信息技术的学科优势,采用电子作品档案袋、学习平台记录表等技术手段记录学生的学习状况,客观评估学生的学习过程与学习态度,力求全面、公平、公正地评价学生的学业状况。

关 键 词：过程性评价 档案袋 学习平台 记录表 学业状况 学习态度 客观评估 信息技术课程标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]