家校社协同提升小学生网络素养  

作　　者：朱莉华[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市小海小学,江苏南通226015

出　　处：《文理导航》2024年第7期13-15,共3页

摘　　要：如今,网络如同一张无形的巨网,包裹着我们的工作生活。人们在享受着网络带来的极大便利的同时,也不可避免会受到其负面的影响与侵害。《中小学信息技术课程指导纲要》中,对培养学生的信息素养以及其重要意义作了明确强调。作为小学教育的三大支柱——家、校、社如何通过协同教育,为小学生创设一个健康的生长环境,提升小学生的网络素养,成为小学教育中的一个重要课题,本文对具体实践中的有效策略作了浅要论述。

关 键 词：网络素养 有效策略 协同教育 信息素养 三大支柱 中小学信息技术课程 家校 小学生 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]