优化小学体育课堂评价的策略探究  

作　　者：康凯 

机构地区：[1]福建省泉州市石狮市第二实验小学,福建泉州362000

出　　处：《文理导航》2024年第9期13-15,共3页

摘　　要：在素质教育深入发展的当下,体育教学的作用显得更加显著。科学、合理的评价能够不断提高小学体育教学效率,引导提升学生的体育核心素养。本文分析小学体育课堂评价的重要性,以及小学体育教学现状,并结合教学实践,就如何优化小学体育课堂评价策略,进行三方面的探究,即开展分层评价、实时评价、表现性评价以及多样化评价。教师应该仔细发现学生的闪光点,激发学生不断向上的劲头;要将评价主体进行转变,积极地利用家长评价、学生自评的手段,创新体育教学评价。

关 键 词：小学体育 课堂评价 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]