低年级音乐教学中音准训练的研究  

作　　者：朱颖[1] 

机构地区：[1]南京外国语学校仙林分校,江苏南京210000

出　　处：《文理导航》2024年第9期22-24,共3页

基　　金：南京市教育科学“十二五”规划课题“基于小学生综合素养提升多学科融合教育的案例研究”,项目编号:L/2015/1872;南京市教育科学规划第十二期个人课题“基于合作学习培养低年级学生多声部歌唱能力的策略研究”,项目编号:Os2942。

摘　　要：音准作为音乐的三大要素之一,无论在何种歌唱形式中,都有着极其重要的地位,拥有良好的音准,学生才能比较准确地表现单声部歌曲的旋律和情绪,单声部旋律歌唱准确了,才能进行多声部歌曲的训练,音准是唱好歌曲的基石。发展学生多声部歌唱能力的第一步需探究并提升学生的单旋律歌唱音准水平。本文从分析唱好音准的几大关键要素和如何提高低年级学生音准水平方面进行策略研究,为提升学生的多声部歌唱能力提供保障。

关 键 词：小学低年级 音准训练 多声部歌曲 教学方法 

分 类 号：J61[艺术—音乐]