张謇教育思想在语文课堂教学中的应用  

作　　者：陈燕 

机构地区：[1]江苏省南通市海门区常乐小学,江苏南通226100

出　　处：《文理导航》2024年第10期40-42,共3页

基　　金：江苏省教育科学规划课题“张謇教育思想引领下的小学“乐文化”课程研发与实践研究”的研究成果,课题编号:XC-c/2021/107。

摘　　要：随着“双减”政策的推出,越来越多的教师意识到学生在课堂教学中的主体地位并致力于引导他们自主学习新知识、复盘旧知识。因而,以张謇教育思想为基础的“乐”文化课程被广泛地应用于小学语文课堂教学。作为一种新颖的课程模式,“乐”文化课程不仅赋予了课程设计以新的可能,还为学生学、教师教带来了新的内涵。

关 键 词：张謇教育思想 小学语文 “乐”文化课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]