借助思维导图巧读读后续写文本材料  

作　　者：李慧良 

机构地区：[1]桂林市桂林中学

出　　处：《广西教育》2024年第2期84-86,共3页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划课题2022年度英语学科核心素养专项课题“基于核心素养背景下读后续写教学策略的研究与实践——以桂林中学为例”(2022ZJY1213)的研究成果。

摘　　要：读后续写作为新高考中出现的新题型受到了广泛关注,现有的将思维导图用于读后续写教学的研究大多聚焦续写部分,而学生要想在读后续写中获得高分,不仅要关注写的部分,还要关注读的部分。以2023年新课标I卷读后续写题为例,教师可以借助思维导图,引导学生从情节构思、细节描写、情感变化三个方面解读文本,为下一步续写做好准备。

关 键 词：读后续写 思维导图 文本研读 高中英语 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]