OBE理念下英语第二课堂与学生专业素养能力培养研究——评《英语课堂模式及其形成性评价构建》  

作　　者：陈海燕[1] 

机构地区：[1]华南农业大学珠江学院

出　　处：《外语电化教学》2023年第6期102-102,共1页Technology Enhanced Foreign Language Education

摘　　要：成果导向教育(Outcome-based Education,简称OBE)是一种强调学生学习成果产出、教学过程持续改进且以学生学习、发展为中心的教育理念。OBE理念在1981年被提出后,逐渐推广至世界,在国际教育领域备受关注。目前,OBE理念已经成为美国、加拿大、英国等国家的教育改革主流理念,我国教育领域也在加强对OBE理念的研究与运用。将OBE理念融入英语课堂中,以学习成果来设计课堂活动,打造第二课堂,既可以促进学生英语技能的掌握,也可以训练学生的英语知识探究能力、思考能力、自主与合作学习能力,发展学生的英语专业素养。

关 键 词：思考能力 专业素养 知识探究 成果导向教育 英语第二课堂 英语课堂 形成性评价 持续改进 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]