面向全体学生的显隐性基因推断教学实践  

作　　者：曾德添 

机构地区：[1]福建省武平县第三中学,福建龙岩364300

出　　处：《中学生物学》2023年第10期44-47,共4页Middle School Biology

摘　　要：以“左利手基因与右利手基因哪个是显性基因”的教学为例,介绍有效设疑、一题多解、变式训练、学生讲析等方法渗透面向全体学生理念,实现显隐性基因推断教学目标的途径。

关 键 词：因材施教 教育公平 课程适宜性 显隐性基因 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]