在高中生物学课堂中渗透传统文化的教学设计——以“免疫调节”单元教学为例  

作　　者：唐红梅 

机构地区：[1]广州市玉岩中学,广东广州510530

出　　处：《中学生物学》2023年第10期47-51,共5页Middle School Biology

摘　　要：从渗透优秀传统文化,落实生物学核心素养的角度切入,确定“免疫调节”单元的教学目标;围绕单元核心问题,分析教学过程;在开展单元各节的教学时,以“问题—任务—情境—活动”为主线,串联相关概念,使知识以结构化的形式呈现;同时引导学生深度思考、学以致用,尝试将所学与自身生活和社会实践相联系。

关 键 词：传统文化 核心素养 免疫调节 单元教学设计 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]