问题引领 高效串接——“问题串”在初中数学教学中的运用研究  

作　　者：张永强 

机构地区：[1]甘肃省临夏县漫路初级中学

出　　处：《成功密码（综合版）》2023年第4期64-65,共2页

摘　　要：“问题串”是初中数学课堂上被许多教师常用的一种教学手段,因为它能极大地激发学生的求知欲,增强师生间的沟通与互动。“问题串”并非只是一系列问题的简单拼凑,而是按照某种原理来设计的,可以充分体现出学生的主体作用,增强学生的自主探索能力。所以,在教学中要注意“问题串”的整体性,才能更好地发挥“问题串”的作用,从而提高教学质量。文章从两个方面来论述“问题串”在初中数学课堂中的应用,以期更好地发挥它的作用。

关 键 词：学生的主体作用 问题串 自主探索能力 初中数学 问题引领 简单拼凑 沟通与互动 教学中的运用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]