人地协调观素养导向下的“沉浸式”地理课堂教学实践探索  

作　　者：王黎 

机构地区：[1]重庆市璧山大路中学校,重庆402760

出　　处：《地理教育》2024年第S02期33-35,共3页Education Of Geography

基　　金：重庆市璧山区教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“中学地理实践力课程设计实施方案的研究”(2023-35)。

摘　　要：《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》指出高中地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素养,学会从地理视角认识和欣赏自然与人文环境,懂得人与自然和谐共生的道理,提高生活品位和精神境界。

关 键 词：人地协调观 地理实践力 地理视角 实践探索 地理课堂教学 区域认知 高中地理课程 沉浸式 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]