高考试题聚焦“地理环境的差异性”的分析与思考——以“山地垂直带谱中森林带特殊分布原因”探究为例  

作　　者：张宁 陈颖颖 杨彩萍 王梅[2] 

机构地区：[1]江苏省淮阴中学教育集团淮安市新淮高级中学,江苏淮安223005 [2]江苏省淮阴中学,江苏淮安223399

出　　处：《地理教育》2024年第S02期114-117,共4页Education Of Geography

摘　　要：一、高考聚焦“地理环境的差异性”的试题设计基于连续两年“5+3”高考新模式后的高三教学经验和最近五年全国各地高考试题研究,发现“地理环境的差异性”是江苏省乃至全国多个省份高考命题和考查的重点。2018年该考点在各省区考查重视度较低,表现为全国各地公布的9份高考试题,其中仅4份对“地理环境的差异性”有考查。但接下来四年各地考查重视度明显升高,尤其是2020年,全国各地公布的10份高考题中有9份考查了“地理环境的差异性”。江苏省高考对这一考点尤为重视,除2019年外,其余四年高考均考查了这一知识点(表1)。

关 键 词：试题设计 高考命题 高三教学 地理环境 高考试题 山地垂直带谱 分析与思考 差异性 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]