“双减”政策背景下体育家庭作业一体化合作模式的构建——基于家校协同育人机制  

作　　者：朱慧敏 任智[2] 

机构地区：[1]江苏省南京市紫金山小学,210014 [2]江苏省南京师范大学附属小学,210018

出　　处：《体育教学》2024年第2期19-21,共3页Teaching of Physical Education

摘　　要：“双减”政策的实质在于减量增效,让教育回归家校共育。体育家庭作业则有助于提升学生运动能力、形成健康行为、彰显体育品德,将“学、练、赛”一体化落到实处。基于此,本研究通过多项措施分析,对“双减”政策背景下基于家校协同育人机制的体育家庭作业一体化合作模式的构建进行全面的分析与探究。

关 键 词：家校共育 体育家庭作业 策略研究 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]