高中英语模拟课堂教学的问题审视与改进对策  

Problems Examination and Improvement Strategies for Senior Secondary School English Simulation Classroom Teaching

作　　者：方玉勇 FANG Yu-yong

机构地区：[1]南京市教学研究室,南京210001

出　　处：《教学与管理》2024年第10期40-43,共4页Teaching and Administration

基　　金：江苏省中小学教学研究第十四期课题“高中英语多元教材体系的开发与实践研究”(2021JY14-JC16)的研究成果。

摘　　要：模拟课堂具有在模拟中授课、在预设中生成、在对话中评价、在情境中演绎的特征;其核心要义包括意义性、生本性和真实性。但模拟课堂常出现模式化的教学流程、扁平化的教学活动、单一化的教学语言、程式化的教学板书等典型问题。基于此,提出在时间规划上主次分明、文本分析上意义为先、活动设计上指向主题、板书设计上呼应主题,以此提高高中英语模拟课堂教学效率。

关 键 词：高中英语 模拟课堂 虚拟课堂 课堂教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]