智能时代德育评价的本真回归与时代转向  

True Return of Moral Education Evaluation in Intelligent Era and Turn of Times

作　　者：李郅婷 安宝珍 LI Zhi-ting;AN Bao-zhen

机构地区：[1]山西师范大学教育科学学院,太原030031

出　　处：《教学与管理》2024年第10期67-71,共5页Teaching and Administration

摘　　要：智能时代,智能技术与道德教育日渐融合催生德育新生态,为德育评价带来新的契机与挑战。本体价值是任何活动之“根”与“基”,是智能时代德育评价变革的根本原点与最终皈依。以德育评价本体价值为轴心透视智能时代德育评价在目的、内容、主体、方法等方面面临的挑战与现实困境,有助于明晰智能技术为德育评价回归原点正向赋能之思路,指引智能时代德育评价发展方向。智能时代,应以智能技术为依托,转变德育评价理念,追求育德本体目标;健全德育评价内容,关照人之全面发展;建立多维评价体系,联动多元评价主体;构建多元评价方法,形成多元诊断机制;从多角度、多方面实现德育评价本体价值的原点回归与时代变革。

关 键 词：智能时代 德育 教育评价 德育评价 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]